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Friedrich Schiller zum 250. Geburtstag

3. Januar 2010 von learningrosegarden

Ist das Schiller?

Schiller schreibt
so schrecklich kompliziert und manchmal geradezu blasiert.
Ja, es ist Schiller! Schiller macht
mir Sterbenslangeweile. Ich les’
jede Zeile dreimal!

Die Wise Guys

Es stimmt, leicht zu lesen sind die Texte von Friedrich Schiller heutzutage nicht. Dreimaliges Lesen der Zeilen fällt Schülern leichter, wenn sie sie szenisch umsetzen.

Und dann sind sie keineswegs langweilig, sondern anmutend und bewegend:

Anlässlich des 250. Todestages hatte sich die 8b eine eklektisch-kreative Friedrich-Schiller-Aneignung  Friedrich Schiller zum 250. Geburtstag zugemutet.

Herausgekommen sind  Standbilder (Evaluation des Standbilds), pantomimische und szenische Präsentationen, eine Zitatencollage, ein Lob an die Freude, die Tell-Adaption in Trierer Jugendsprache “Walter und Wilhelm Tell” und im Prozess erarbeitete Beobachtungs- und Bewertungsmanuale, bei der die Vor- und Nachteile offener Aufgaben und individueller Beurteilungen (Muster Rückmeldung: ausreichend, Muster Rückmeldung: sehr gut) thematischer Gegenstand waren.

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Veröffentlicht in Wie Lernen Freude macht | Getaggt mit Bewertungsmanuale Offener Unterricht, Friedrich Schiller kreativ, Klassiker szenisch umgesetzt, Unterrichtseinheit Friedrich Schiller | Hinterlasse einen Kommentar

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